О ГИМНАЗИИ
История гимназии
Программа развития
Образование и формы обучения
Частное общеобразовательное учреждение
«Многопрофильная гимназия им. М. Г. Гамзатова»
ЧОУ «Многопрофильная гимназия им. М. Г. Гамзатова»
«Многопрофильная гимназия им. М. Г. Гамзатова»
ЧОУ «Многопрофильная гимназия им. М. Г. Гамзатова»
Очная форма обучения
Магомед Гамзатович Гамзатов любил людей и всецело отдавал себя служению народу. Он не оставил после себя богатства и роскоши, но своими делами оставил добрый след в памяти и сердцах людей.
Магомед Гамзатович всем сердцем любил детей, понимал, что они-будущее страны. Магомед Гамзатович был педагогом по призванию. Все, кто его знал, отмечали в нем незаурядные педагогические данные. Это был настоящий учитель и реформатор школьного образования.
Продолжение творческих и профессиональный идей М. Г. Гамзатова и их воплощение в реальность мы видим по сей день. Гуманитарная гимназия города Махачкалы названа его славным именем. Магомед Гамзатов мечтал, чтобы в советских школах были полноценные условия для получения прочных, глубоких знаний. Он хотел видеть своих земляков образованными, умными, способными своей деятельностью вести Дагестан к процветанию. В память о своем отце его сын-Гамзат Магомедович — и члены Благотворительного фонда имени шейха Абдурахмана — Хаджи в 2003 году открыли Гуманитарную гимназию. В ней ученики имеют возможность в прекрасных условиях получать углубленные знания английского языка, информатики, заниматься хореографией, музыкой, спортом.
В 2003 году в гимназии открылись два класса. В 1-ом на торжественной линейке было всего 8 учеников. А чуть позже, 3 октября, открылся 2-ой класс, в котором вначале насчитывалось 5 человек. Постепенно, в течение первого полугодия, классы пополнились, и в конце 2003−2004 учебного года в гимназии было 24 ученика.
Неоценимый вклад в год открытия гимназии и после внесли своим трудом первые учителя и воспитатели. В первом классе работала Букина Галина Степановна, а во втором — Мусаева Гюльнара Шамсудиновна и Рамазанова Эльмира Рамазановна.
Первым директором был избран человек, которого мы вправе считать учеником, единомышленником и последователем Магомеда Гамзатова в просветительской и образовательной деятельности — Бадави Саидович Гаджиев, до этого более десяти лет возглавлявший министерство образования республики Дагестан. Главным в гимназии для Бадави Саидовича всегда являлся ученик, на этом основана его педагогическая парадигма и по сей день. Став первым директором гимназии, Бадави Саидович обозначил уровень управленческой и педагогической работы, которому должны соответствовать и все последующие продолжатели его дела.
В настоящее время директором гимназии является грамотный, добрый и любящий детей человек — Каримулаев Магомедгаджияв Абидович. Гимназия успешно развивается, учащиеся активно участвуют в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях, добиваются высоких результатов. среди учеников гимназии есть победители республиканских и городских олимпиад, творческих конкурсов. Все гимназисты, выступавшие в конференции «Шаг в будущее», стали призерами!
Магомед Гамзатович всем сердцем любил детей, понимал, что они-будущее страны. Магомед Гамзатович был педагогом по призванию. Все, кто его знал, отмечали в нем незаурядные педагогические данные. Это был настоящий учитель и реформатор школьного образования.
Продолжение творческих и профессиональный идей М. Г. Гамзатова и их воплощение в реальность мы видим по сей день. Гуманитарная гимназия города Махачкалы названа его славным именем. Магомед Гамзатов мечтал, чтобы в советских школах были полноценные условия для получения прочных, глубоких знаний. Он хотел видеть своих земляков образованными, умными, способными своей деятельностью вести Дагестан к процветанию. В память о своем отце его сын-Гамзат Магомедович — и члены Благотворительного фонда имени шейха Абдурахмана — Хаджи в 2003 году открыли Гуманитарную гимназию. В ней ученики имеют возможность в прекрасных условиях получать углубленные знания английского языка, информатики, заниматься хореографией, музыкой, спортом.
В 2003 году в гимназии открылись два класса. В 1-ом на торжественной линейке было всего 8 учеников. А чуть позже, 3 октября, открылся 2-ой класс, в котором вначале насчитывалось 5 человек. Постепенно, в течение первого полугодия, классы пополнились, и в конце 2003−2004 учебного года в гимназии было 24 ученика.
Неоценимый вклад в год открытия гимназии и после внесли своим трудом первые учителя и воспитатели. В первом классе работала Букина Галина Степановна, а во втором — Мусаева Гюльнара Шамсудиновна и Рамазанова Эльмира Рамазановна.
Первым директором был избран человек, которого мы вправе считать учеником, единомышленником и последователем Магомеда Гамзатова в просветительской и образовательной деятельности — Бадави Саидович Гаджиев, до этого более десяти лет возглавлявший министерство образования республики Дагестан. Главным в гимназии для Бадави Саидовича всегда являлся ученик, на этом основана его педагогическая парадигма и по сей день. Став первым директором гимназии, Бадави Саидович обозначил уровень управленческой и педагогической работы, которому должны соответствовать и все последующие продолжатели его дела.
В настоящее время директором гимназии является грамотный, добрый и любящий детей человек — Каримулаев Магомедгаджияв Абидович. Гимназия успешно развивается, учащиеся активно участвуют в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях, добиваются высоких результатов. среди учеников гимназии есть победители республиканских и городских олимпиад, творческих конкурсов. Все гимназисты, выступавшие в конференции «Шаг в будущее», стали призерами!
ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ЧОУ «Многопрофильная гимназия им. М. Г. Гамзатова» на 2015 — 2025 г. г.
Цель программы: обеспечить высокое качество и доступность образования, развитие личностного, интеллектуального, творческого потенциала каждого гимназиста, формирование ключевых компетенций, обеспечивающих успешную социализацию выпускников на основе повышения эффективности образовательного процесса, способных на ответственный выбор, расширения комплекса возможностей развивающей образовательной среды.
Основные задачи, мероприятия программы
1. Создание оптимальной системы управления качеством образования в гимназии.
2. Создание условий, обеспечивающих успешное внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов.
3. Совершенствование информационной среды и организационной структуры гимназии в целях обеспечения высокого качества образования в гимназии.
4. Развитие единого воспитательного пространства в гимназии. Совершенствование работы воспитательной системы с целью социализации личности в условиях инновационной экономики.
5. Создание оптимальных условий для успешного развития интеллектуального и творческого потенциала личности ребенка в учебном процессе.
6. Создание безопасного, здоровьесберегающего образовательного пространства в гимназии, формирование культуры здорового образа жизни (обучающихся и педагогических работников).
7. Создание условий для повышения квалификации педагогических работников.
8. Совершенствование взаимодействия гимназии с социальной средой, оптимальное использование научного потенциала и культурного наследия, в том числе на основе применения информационных технологий.
9. Совершенствование системы государственно-общественного управления образовательным учреждением.
10. Эффективное использование экономических механизмов, обеспечивающих расширение доли внебюджетного финансирования деятельности ОУ.
Исходя из потенциала развития гимназии для реализации выбрана концептуальная модель развития «Гимназия как стартовая площадка успеха для достойного качества жизни». Основными идеями концепции, которые позволяют раскрыть сущность приоритетных направлений развития гимназии, являются:
- Идея преемственности образовательной траектории гимназийского образования, как по вертикальной составляющей (уровни образования), так и по горизонтальной (система социального партнерства) в рамках образовательного кластера.
- Идея развития гимназии как открытой, саморазвивающейся системы при расширении возможностей образовательной среды.
- Идея использования сетевого взаимодействия в педагогической поддержке личности ученика в процессе самореализации на пути к успеху, позитивной целевой профессиональной ориентации.
- Идея использования сетевого взаимодействия для профессионального роста и повышения квалификации учителя.
Создание в гимназии организационных и педагогических возможностей, обеспечивающих самоопределение, постоянное духовно-нравственное воспитание и интеллектуальное развитие обучающегося и овладение им ключевыми компетентностями, необходимыми для деятельности в открытом информационном обществе, умеющего делать ответственный выбор.
Начальное образование
Основное образование
Среднее образование
Дополнительное образование
для 1-4 классов очная форма обучения
для 10-11 классов очная форма обучения
для 5-9 классов очная форма обучения
для 5-9 классов очная форма обучения
